У студентов наблюдается снижение уровня эмоционального интеллекта к старшим курсам

Коллектив ученых из Сибирского института управления РАНХиГС изучил степень развития эмоционального интеллекта у будущих HR-менеджеров. Результаты исследования опубликованы в специализированном научном журнале «Лидерство и менеджмент».

Авторы исследования утверждают, что общий уровень развития эмоционального интеллекта у студентов 1–4 курсов направления подготовки «Управления персоналом» неоднороден в зависимости от возраста и гендера. У студентов младших курсов показатели в целом выше. Так среди студентов 1 курса большее количество молодых людей обладают высоким уровнем восприятия, оценки и выраженности эмоций, а также лучше понимают и анализируют эмоции других людей и управляют своими эмоциями. Эти результаты могут свидетельствовать о достаточно высоком уровне восприятия своих сил и возможностей относительно собственного эмоционального интеллекта. К старшим курсам при возрастании разнообразия встречающихся жизненных ситуаций выявленные показатели несколько снижаются, что может быть указанием к появлению некоторой критичности в отношении ситуаций проявления эмоционального интеллекта в поведении.

Основной проблемной зоной, требующей положительной коррекции, для большинства студентов стало «управление своими эмоциями». В связи с этим, по мнению ученых, возникает необходимость проведения целенаправленной деятельности по развитию эмоционального интеллекта у студентов в течение всего периода обучения в вузе. Для решения данной проблемы авторами исследования была разработана программа по развитию эмоционального интеллекта.